幼兒期是人生的啟蒙階段。孩子目前公認的道德影響力和教育不容樂觀：眾星捧月般狀況，父母的教育重智輕德，孩子從小養成以自我為中心，任性，傲慢，所以很不好意識和行為。對幼兒道德教育是非常重要的。現有苗圃道德許多不足：如德育內容過於抽象，教師為主導的多的方法忽略了孩子的主體作用;集體教育為多，忽視兒童的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視幼兒的內在需求。充分捕捉各種各樣的教育機會，讓孩子養成良好的道德品質。 “生活就是學習，”在日常生活中教育的各個方面的機會，孩子們在任何時候，始終堅持一點位，始終以良好的工作開始幼兒的思想道德教育。 一是用愛心滋養孩子的心靈。尊重他的個性，讓他暫時犯一些錯誤，不要馬上批評，給他爭論的機會，理解他，引導他，從根本上改變他的“搗蛋鬼”行為，通常引導他為班級和其他人做事，比如擺好桌椅，整理玩具和書籍，等等，讓他在每個人的贊美中都能感受到同齡人和老師的關懷和友誼。要愛護學生，把學生融入課堂活動，消除“根源”。 嘉德麗國際幼兒園沙田幼稚園坐落于風景秀麗的地段，寬敞明亮的教室可以讓孩子們有良好的學習氣氛，其中的教學設施一應俱全，有多媒體教室，還有專門的繪畫室等等。沙田幼兒園以先品格，後卓越的理念辦學，積極地鼓勵學生均衡學習，自行編寫了翹楚啟蒙品德、體育課程，還有普通話以及英語學習教材，注重培養學生的正確價值觀，開設了誦讀經典篇章課程內容，讓學生能夠通古今，瞭解世界文化，成為一個智慧通明，能辨是非惡善的君子。 其次，仔細觀察了交流。對於孩子的破壞性行為，他的具體的表現親切細心觀察，有針對性的教育，如交談，眼神交流，肢體接觸，微笑等，讓他從教師感受到關懷和厚愛，“麻煩的消除“動機;教師與家長交流經常聯系，幫助家長樹立正確的教育觀念，加強協調家庭教育; 三是培養幼兒的自我控制能力。他必須遵守行為准則，在集體生活中養成良好的學習習慣。通過遊戲來培養他的自我約束能力，比如要求他扮演士兵、警察等角色，讓他模仿自律的行為，在遊戲中，促進他的角色自律，遵守遊戲規則; 四，發現誰用兒童的“亮點”。教師要善於挖掘利用自己的身體“亮點”來刺激孩子，幫助他克服和消除“破壞性”的行為。好奇他的“破壞性”的行為造成的，而是要學習，探索，掌握知識的力量。我很奇怪的事情解釋並教他學習最簡單的方法，讓他會學習，讓他在好奇心驅使，能夠用科學的方法積極探索，得到極大地滿足了靈童。 “破壞性”的行為將逐漸減少。 相關文章：家長該選擇哪種幼兒園放心幼兒園環境建設應遵循哪些原則兒童道德教育與社會發展教育的關系評估幼稚園的集體教學活動幼兒園社會教育活動評價的原則是什麼