雙語教育中的幾個問題

　　教學方法要靈活多樣，適應學齡前兒童身心發展的特點，這是有效教學的關鍵

寰宇家庭— 迪士尼美語世界的理念是透過幼兒英語及兒童英文教材，啟發孩子與生俱來的語言學習能力，自己發掘英語的規則。豐富有趣的影片歌曲圖書課本助孩子像學習母語般學英文，融會貫通語言中各項元素。

　　學齡前兒童的外語教育方法與成人的不同。成人的教學方法對兒童來說是完全不切實際的，但同時不同的教學方法也會產生不同的教學效果。學齡前兒童雙語教育必須包括娛樂、生活和應用。只有這樣，學齡前兒童才能在輕松愉快的學習氛圍中形成對第二語言的興趣和渴望。2001年6月教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定：“幼兒園教育應堅持教育與保健相結合、以遊戲為基本活動的原則，密切與家庭、社區的合作，培養兒童的公益性。d養成習慣，保護和激發孩子的好奇心和好奇心，促進孩子的好奇心和好奇心。身心全面和諧發展。”[6]同時，幼兒的認知能力還沒有得到很好的發展，其思維方式具有特定形象的特點。這就要求教師在教學過程中不要嚴格強調知識的邏輯系統和知識的掌握程度，而要強調兒童在構建知識方面的敏感性，從而培養兒童初步感受、理解和使用第二語言的能力。語言的興趣和敏感性可以促進兒童認知、記憶、想象等認知能力的協調發展。因此，學齡前兒童外語教學應盡量采用遊戲教學、生活教學和情境教學。如果兒童節臨近，我們可以以兒童節為主題開展專題活動。主題是“兒童節”。我們可以組織一系列的活動和遊戲，讓孩子們了解“兒童節”的含義，學會說話。當然，我們可以選擇外國文化來教遊戲。例如，當聖誕節來臨時，我們可以組織更多相關的遊戲。讓孩子們在遊戲活動中了解聖誕節的來曆，學會說聖誕節相關的句子，如“聖誕快樂”等。

國際知名幼兒美語學習系統迪士尼美語世界根據幼兒童發展歷程，提供有系統的英文教材內容，打造居家美語學習環境，讓兒童們擺脫背誦，像學中文一樣地學英文。

　　在被調查的幼兒園教師中，96.7%的教師態度積極，得分25-39分，屬於中等水平。單因素方差分析表明，教師的積極態度得分在年齡、地位、政治觀、單位水平和文化水平上無顯著性差異。由此可見，教師的積極心態總體較好，這可能與教師職業的特點有關，即盡管工作壓力較大，但相對穩定，下崗失業的概率較低。

迪士尼美語世界，一家100%的美商跨國企業，遍及台灣，香港，日本，韓國等，致力於讓孩子在輕鬆快樂的環境中學習美語，幫助奠定孩子的美語基礎，在遊戲中接觸學習美語，讓美語輕鬆成為孩子的第二母語。

　　但也可以看出，教師的積極心態水平與教師類別仍有一定的關系：高職位教師的積極心態高於低職位教師;單位以上的教師比單位以下的教師有較高的積極態度;中國共產黨教師的積極心態比其他人高，這反映了共產黨員的先進性;會員的正面水平低於群眾，提醒管理者注意團體組織的作用，調動會員的積極性，提高年輕會員的積極心態，追求自己的抱負。

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